miércoles, 11 de noviembre de 2015

MAPA DE CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS 2do PARCIAL

Señores padres de familia comunico que esta información es solo para que usted tenga conocimiento de los temas que se esta trabajando en el aula durante todo el segundo parcial. No imprima.
El segundo parcial inicia desde el 4 de noviembre hasta el 4 de diciembre del 2.015 es decir nos encontramos trabajando con estos temas.

1.- Bloque numérico
Glosario matemático: Resta, eliminación de una parte o de una cantidad.
Suma: Añadir dos números o más para obtener una cantidad final.
        - Resta hasta el 9 ( 3-2, 5-3, 4-2).
        - Una decena (representación).
        - Suma y resta hasta el 10.

2.- Bloque geométrico.
Glosario matemático: Superficie, cara exterior de un objeto.
Geométrico: Hace referencia  a los cuerpos, figuras y sus características.
        -Cuerpos geométricos.

3.- Bloque de estadística y de probabilidad.
        -Recolección y tabulación de datos.

Indicadores esenciales de evaluación
  • Relaciona la noción de adición con juntar elementos de conjuntos y agregar objetos a un conjunto.
  • Relaciona la noción de sustracción con la noción de quitar objetos de un conjunto y la de establecer la diferencia entre dos cantidades.
  • Reconoce subconjuntos dentro de los conjuntos y aplica los conceptos de suma y resta.
  • Reconoce las propiedades de los objetos en cuerpos geométricos.
  • Recoge información acerca de si mismo y de su entorno.
  • Clasifica y organiza la información en tablas de frecuencia.
Fecha: 12 de noviembre del 2.015
Hora: 1:05 am

Saludos
Libeya


MAPA DE CONTENIDOS LENGUA 2do PARCIAL

Señores padres de familia comunico que esta información es solo para que usted tenga conocimiento de los temas que se esta trabajando en el aula durante todo el segundo parcial. No imprima.
El segundo parcial inicia desde el 4 de noviembre hasta el 4 de diciembre del 2.015 es decir nos encontramos trabajando con estos temas.
2.- Descripción
Pasos para hablar y escuchar 
"El ratón y el león" página 58
Hablemos sobre el cuento
Descripción oral sobre las características de los animales página 60
Pasos para hablar y escuchar
Descripciones  página 62
Texto correspondencia 
fonema grafema /m/ "m"; /a/ "a"; /n/ !n"; /o/ "o" página 64
Texto correspondencia 
fonema grafema /d/ "d"; /e/ "e".  página 66
Texto correspondencia 
fonema grafema /ñ/ "ñ"; /u/ "u".  página 68
Texto correspondencia 
fonema grafema /p/ "p"; /i/ "i".  página 70
Pasos para escribir
Caligrafía página 74
Ejercicios Página 76
Pasos para leer
Prelectura página 77
Pasos para leer
Lectura ¡Cómo soy! página  78
Pasos para leer
Poslectura: Elementos explícitos e implícitos página 79
Pasos para leer
Escritura, descripción de la cara página 80
Autoevaluación página 82
Evaluación sumativa página 83

Indicadores esenciales de evaluación

  • Escucha conversaciones, identifica el propósito comunicativo y emite opciones relacionadas con el tema.
  • Distingue palabras fonéticamente similares en conversaciones orales.
  • Discrimina, identifica, suprime, aumenta cambia oralmente sonidos iniciales, medios, finales para formar nuevas palabras.
  • Identifica información explícita del texto en narraciones orales.
  • Articula claramente los sonidos de las palabras en exposiciones de diferentes temas.
  • Sigue instrucciones desde los paratextos que se le presentan.
  • Establece hipótesis de lectura desde el análisis de paratextos.
  • Reconoce y representa la grafía de todos los sonidos de las letras en mayúscula y minúscula.
  • Controla la lateralidad y direccionalidad de las letras.
Fecha: 12 de noviembre del 2.015
Hora: 00:45

Saludos
Libeya

MAPAS DE CONTENIDOS DE IDENTIDAD 1er PARCIAL

Señores padres de familia comunico que esta información es solo para que usted tenga conocimiento de los temas que se trabajó en el aula durante el primer parcial. No imprima

El cadete naval liceista
  •   Se reconoce al Cadete Naval Liceísta, mediante la descripción de sus características, roles y sentimientos en su entorno educativo. Identificar las autoridades de la Unidad educativa Naval Cmdte” Cesar Endara Peñaherrera” mediante la organización de la información.
  •  Identifica auditivamente la información relevante, elementos explícitos y secuencia temporal de leyendas marineras en función de relacionarlos con sus propias experiencias.   
  • Reconoce los principales visionarios navales mediante la investigación sobre la historia marítima del Ecuador e identificar distintas razones por las cuales han ayudado en su desarrollo social, económico y cultural.
  •  Dialogo, entronización  y valor acerca del rol que tiene como cadete naval liceísta e integrante de un contexto social, desde el análisis de sus derechos y deberes.


Indicadores de evaluación

*Escucha y observa la historia marítima del Ecuador e identificar distintas razones por las cuales han ayudado en su desarrollo social, económico y cultural.
·   *Expone la biografía del Cmdate. César Endara Peñaherrera y su trayectoria en la Armada del Ecuador que lo convirtió en el Patrono del Liceo Naval Quito.
·  *Investiga acerca del rol que tiene como cadete naval liceísta e integrante de un contexto social, desde el análisis de sus derechos y deberes
· *Escribe textos autobiográficos adecuados con las propiedades del texto y los elementos de la lengua. 

       Fecha: 12 de noviembre del 2.015
       Hora: 00:08 am

       Saludos
       Libeya


 

MAPAS DE CONTENIDOS DE ENTORNO NATURA Y SOCIAL 1er PARCIAL

Señores padres de familia comunico que esta información es solo para que usted tenga conocimiento de los que se trabajo en el aula durante el primer parcial. No imprima.

Bloque 1: Formo parte de una familia Página 5
La convivencia entre seres humanos  página 6
La familia Página 8
Los diferentes tipos de vivienda página 12
Actividades en familia página 16
Valores en familia página 18
Mi familia página 20
Aprende a observar página 22
Experiencias y experimentos página 24
Buen vivir página 26
Revisión del bloque página 27

Indicadores de evaluación
· Reconoce la necesidad que tienen las personas de interactuar con otras dentro del núcleo familiar, a través de la identificación de la familia como un espacio que brinda cuidado y, al mismo tiempo, como un espacio en el cual se reconocen los problemas y las alternativas de solución.
· Reconoce los miembros que integran una familia y sus roles, así como sus sentimientos y deseos por medio de diversas formas de comunicación con su entorno natural y social y reconociendo la relación de protección y seguridad que existe dentro de la familia.
·  Ubica los tipos de vivienda y sus dependencias, por medio de la identificación de los materiales con los que están construidos, según la localidad y las diferencias de altitud y clima.
· Reconoce  las actividades que pueden ser realizadas en familia, a través de la valoración de su trabajo en favor del bienestar común.
· Aprecia valores importantes para la convivencia familiar, como el amor y el respeto que cada uno de sus miembros demuestra, desde la promoción de la comunicación.

·  Describe a la propia familia y las relaciones entre sus integrantes, relatando y recreando la historia familiar.

Fecha: 11 de noviembre del 2.015
Hora: 23:55 pm

Saludos
Libeya

MAPAS DE CONTENIDOS MATEMÁTICAS 1er PARCIAL

Señores padres de familia esta información es solo para que usted tenga conocimiento de los contenidos, temas que se ha trabajado en el aula  durante el primer parcial. No imprima.

1.-Bloque de relación y funciones
Glosario matemático: Patrón, modelo que sirve de muestra para sacar otra cosa igual.
  • Patrones de objetos y figuras.                                                       - Patrón de forma (triangulo, cuadrado,triangulo,cuadrado).       - Patrón de color (anaranjado, verde, anaranjado, verde).           - Patrón de tamaña (pequeño, grande, pequeño, grande).
  • Relación de pertenencia.
2.- Bloque numérico
Glosario matemático: Semirecta numérica, línea en donde se representan los números en forma ordenada.    

      - Conjunto y elemento.
      - Números naturales  0 - 1.
      - Números naturales del  2,3,4,5,6,7,8,9.
      - Ubicación de los números en la semirrecta.
      - Relación de orden: mayor que, menor que, igual.     
      - Número anterior, posterior e intermedio con regletas y número       - Secuencias numéricas 1 2  3  4  5  6  7  8  9.

3.- Bloque de estadística y probabilidad
Recolección y tabulación de  datos  auto evaluación página 48 texto                          

Indicadores esenciales de evaluación
     - Reproduce, describe y construye patrones de objetos y figuras          en base a sus atributos.
     - Relaciona los elementos de conjuntos en relación de                         correspondencia entre elementos.
     - Construye conjuntos describiendo las propiedades de objetos.
     - Reconoce, representa, escribe y lee los números del 0 al 9 en            forma concreta, gráfica y simbólica.
     - Ubica números naturales hasta el 9 en la semirrecta numérica.
     - Reconoce el mayor, al menor, el anterior, el posterior el que             esta entre en un grupo de números.
Fecha: 11 de noviembre del 2015
Hora: 23:21
Saludos
Libeya
        

MAPA DE CONTENIDOS LENGUA 1er PARCIAL

Señores padres de familia esta información es solo para que usted tenga conocimiento de los contenidos, temas que se ha trabajado en el aula  durante el primer parcial. No imprima.

1.- Conversación
Pasos para hablar y escuchar
"Sucedió a la ventana"  página 8
Hablemos sobre el cuento
Conversación   página  10
Pasos para hablar y escuchar
Conversar sobre experiencias personales    página  12
Pasos para hablar y escuchar
Conciencia lingüística: palabra "mano"  página  14
Texto conciencia fonológica
Fonemas: /m/,/a/,/n/,/o/     página  16
Pasos para hablar y escuchar
Conciencia lingüística: palabra "dedo"  página 24
Texto conciencia fonológica
Fonemas: /d/,/e/    Página  26
Pasos para hablar y escuchar
Conciencia lingüística: palabra "uña"  página 30
Texto conciencia fonológica
Fonemas: /u/,/ñ/    Página  32
Pasos para hablar y escuchar
Conciencia lingüística: palabra "pie"  página 36
Texto conciencia fonológica
Fonemas: /p/,/i/    Página  38
Ejercicios    página    42
Pasos para leer
Prelectura      página      43
Pasos para leer
Lectura: El patito feo      página      44
Pasos para leer
Poslectura: secuencia y confirmación de hipótesis   página      50
Pasos para escribir
Escritura un cuento    página    54
Autoevaluación      página   56
Evaluación sumativa    página   57


2.- Indicadores esenciales de evaluación.

  • Escucha conversaciones, identifica el propósito comunicativo y emite opiniones relacionadas con el tema.
  • Distingue palabras fonéticamente similares en conversaciones orales.
  • Discrimina, identifica, suprime, aumenta, cambia oralmente sonidos iniciales, medios y finales para formar nuevas palabras.
  • Identifica información explícita del texto en narraciones orales.
  • Articula claramente los sonidos de las palabras en exposiciones de diferentes temas.
  • Sigue instrucciones desde de los paratextos que se le presentan.
  • Establece hipótesis de lectura desde el análisis de paratextos.
Fecha: 11 de noviembre del 2015
Hora: 22:30pm

Saludos
Libeya

COMUNICADO

Papitos si existe algún inconveniente, duda o no entienden las sugerencias de los deberes por favor comunicarse directamente con mi persona a través de mi número telefónico 0994597549.
Les recuerdo que si usted necesita comunicarse conmigo en el colegio respetemos el horario de atención a padres de familia que es todos los días lunes a partir de las 11:35am - 11:55am.
Gracias por su comprensión.
Saludos 
Libeya
Hora de la publicación 20:20 pm
Fecha 11 de noviembre del 2.015